堂，教师要扮好倾听者重组者等待者提升者这几种角*，体现良好非遗民俗文化在校园舞蹈的传承的教学素质，全面把握课堂，面向全体学生非物质文化遗产非遗民俗文化在校园舞蹈的传承的传承与保护，是一项功在当代利在千秋的宏伟事业，学校教 育是传承非遗的主要途径与有效手段；如东巴舞蹈，其是纳西族特有的民族舞蹈，通常多出现于民俗节日或是祭祀活动，而本族人民自然也可借大祭风或是祭天等活动将东收舞进行传承群众传承是指在群众当中将民族民间舞蹈文化进行传承现群众传承的主要方式有家族传承；今天，我们学校开展非遗民俗文化在校园舞蹈的传承了第一届非遗走进校园文化艺术节活动操场上人山人海，参加活动的有学校领导社区干部同学家长还要最重要的来宾成都市文华艺术学校的哥哥姐姐们我们全校师生都来到了操场上我们都穿上了整齐的；非遗文化是祖先留给人类的共同财富，它的传承与创新发展是一项“功在当代利在千秋”的宏图伟业非遗文化进校园则是当前我国非物质文化遗产传承保护以及实践工作中的一项重要举措，是将非遗文化融入基础教育，培养学生文化；非遗文化传承的意义和目的中华文化是世界四个古老文化体系中唯一没有中断自身传统的文化体系，它对人类社会和世界文明进程产生了重大影响这条不曾间断的文化长河中蕴藏着浩瀚精深灿若繁星的非物质文化遗产我们的先辈们一；摘要9月开学季，伴随着凉爽的秋风，学生们回到校园在山东，吸引青少年走进课堂的除了常规文化课程，还有丰富多彩的非遗体验活动得益于山东省财政支持，通过打造特色课程推动非遗职业教育鼓励传承人到校园当客座教师等方式。

民间舞蹈是民俗文化整体中有形传承的重要体现民间风俗又为民间舞蹈增添了浓郁的民族文化色彩并提供了内容气氛以及广阔的传承和发展空间看一个舞蹈，了解一个民族民族文化像一个纽带，将舞蹈艺术与民间风俗紧紧地联系在一；攀枝花艺学校课间操跳羊皮鼓舞，这样的好处有利于传承非遗舞蹈，而且鼓励孩子们学习传统文化，不仅如此还可以达到锻炼身体的效果近日在某些视频平台，我们可以看到这样的视频，也就说在某个学校的课间操竟然有学生在跳非遗舞蹈羊；xx非遗杖头木偶代表性传承人张xx介绍说“xx杖头木偶戏起源于民间，具有鲜明的民族特色和地域文化特征，它率先打破传统木偶戏的表演格局，运用人偶同台以及皮影布袋提线灯彩等艺术手法，尽展迷人风采20xx年11月，xx杖；我国地大物博，历史发展悠久，艺术形式多种多样，民间舞蹈的资源也丰富多彩对民间舞蹈的发展创新，能够发扬我国民族文化遗产的同时对于舞蹈文化进行传承1 相关概念 11 民间舞蹈 民间舞蹈的广义含义是指起源于民间的舞蹈；据表演醒狮舞的当事人乔同学称，在学校的操场上表演醒狮舞，是想要同学们都认识一下这种传统的文化活动，进而弘扬非遗文化二中国的舞狮文化在历史上源远流长 众所周知，舞狮是很多地方的一种通俗称呼早在汉代的时候就；为了传承和保护好我州非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围，我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产。

2017年10月20日下午，青岛一中校园内热闹非凡，十几位非物质文化遗产传承人齐聚于此，与青岛一中师生一起展开了一段别开生面的传统曲艺之旅，共同庆祝十九大胜利召开，欢庆伟大时代的到来演出中，胶东大鼓山东快书茂腔；为了更好的创新活动载体，丰富活动内容，我校结合教学活动在六一前后准备开展师生才艺展示活动，届时将开展民族器乐民歌民间舞蹈等才艺展示活动相信通过这次quot民俗文化进校园quot的活动，一定会使学生进一步了解了中华民族的历史；非遗文化是指那些具有代表性传承价值和地方特色的非物质文化遗产，如传统技艺习俗音乐戏曲舞蹈民间艺术等这些都是中国文化宝库的重要组成部分，是中华民族凝聚力的体现，也是人类文明多元性的重要体现非遗文化传。

提出非物质文化遗产进课堂，意在倡导对学生进行文化自信教育，让学生感到作为炎黄子孙有自豪感传承中华民族优秀的传统文化，进而弘扬传统文化这是关系到炎黄子孙子血脉相承，夯实学生文化基础的重要举措，学校应该在开展教育过程中，立足本地区；傣族舞蹈经历了不同时期从生活到艺术的发展与流变，本文力图通过对孔雀舞的发展脉络和不同时期傣族孔雀舞的发展状况进行梳理，分析其当代存在形式，加深对傣族民间舞蹈文化的理解与认识，从而坚定文化自信文化自强，达到保护传承及推广民间舞。